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但孩子通常是到了中學(xué)階段,才會有意識地去分析自己的學(xué)習(xí)情況。所以,家長多多和孩子的班主任以及各科任老師進(jìn)行交流,就能幫助孩子及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己存在的學(xué)習(xí)問題。
這里,我們和大家分享一位班主任用心整理的學(xué)生5種常見的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
現(xiàn)象一:從上課找試卷的速度來說,越快找到試卷的學(xué)生,成績越好。
每次講解試卷的時(shí)候,都會發(fā)現(xiàn)最快找到試卷的,一般都是成績比較好的學(xué)生因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,會把試卷分門別類進(jìn)行整理。而成績一般的學(xué)生試卷一般是隨便找本書往里一夾,要用的時(shí)候就要花費(fèi)大量的時(shí)間去找。
✔建議:
1.家長幫孩子養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣,將考試的試卷按照科目和時(shí)間順序裝進(jìn)不同的文件袋內(nèi),一方面可以提高孩子聽課的效率;另一方面,整理的過程也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。
2.平時(shí)在家,建議讓孩子幫忙整理房間,培養(yǎng)孩子有序、高效的意識。這對孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都是有好處的。
現(xiàn)象二:每個(gè)學(xué)生都會出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象,但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率很小。
有兩個(gè)學(xué)生是以相同的成績進(jìn)入初中的,第一次期中考試后,A同學(xué)把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,而B同學(xué)只是在試卷上寫了答案。后來一次考試,出現(xiàn)類似題目,A答對了,B還是錯(cuò)了。
✔建議:
1.一定要為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本,讓理清解題思路并記錄到錯(cuò)題本中。
2.大量的調(diào)查證明:優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績,關(guān)鍵是因?yàn)榘阎R點(diǎn)真正的弄懂了,而且消化成自己的知識。
現(xiàn)象三:“沉迷”題海戰(zhàn),盲目刷題。
成績好的學(xué)生雖然買的輔導(dǎo)資料不多,但是每一本都做完了,而且書上用各種顏色的筆寫的滿滿的。標(biāo)出重點(diǎn)和疑難點(diǎn),尤其是學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)書,做的尤其認(rèn)真。
反觀那些買了很多輔導(dǎo)書的同學(xué),其實(shí)很多都空著,每一本只做了一部分,而且因題量太大,很多題目都只寫了答案。
✔建議:
1.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇,尖子生可找一套有一定難度的參考書,比如奧數(shù)資料,開拓一下解題思維;中等生合適難度不大,但包含了詳細(xì)例題分析和解題過程的參考書;學(xué)習(xí)困難生應(yīng)該緊跟老師的步伐,先吃透課本內(nèi)容。
2.做題最終的是要學(xué)會總結(jié),對題型進(jìn)行分析,形成自己的知識框架。
現(xiàn)象四:班級里最好的學(xué)生,通常不是第一個(gè)舉手的,當(dāng)然也不會是不舉手的。
認(rèn)真觀察過班里的孩子那些第一個(gè)舉手的孩子,通常性子都比較急,其實(shí)腦子里沒有捉摸清楚答案,就忍不住想要回答。
✔建議:
1.如果你家孩子屬于這種類型,建議培養(yǎng)孩子穩(wěn)重的性格,日?梢约訌(qiáng)靜坐或者練習(xí)書法等這類磨性子的訓(xùn)練。
2.如果孩子常年不發(fā)言,那說明他們內(nèi)心對外界的評價(jià)很看重,而且對自己也缺乏信心,建議父母給孩子多一些肯定和鼓勵(lì),少一些批評教育。
現(xiàn)象五:晚睡,熬夜學(xué)習(xí)。
曾對班上學(xué)生的入睡時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,驚奇的發(fā)現(xiàn),平時(shí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生一般都在12點(diǎn)前入睡,而睡得最晚的竟然成了成績中等的學(xué)生。成績中等的這些學(xué)生很努力,他們采取了時(shí)間戰(zhàn),短期內(nèi)會有效果。但是長期以往,因?yàn)榻?jīng)常熬夜,睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足,上課就經(jīng)常打瞌睡,成績停滯不前。
✔建議:
1.這類學(xué)生最突出的表現(xiàn),就是認(rèn)為自己沒有找到好的學(xué)習(xí)方法,成績沒有提高。如果自己家的孩子也這樣,請一定要理解孩子的不容易。同時(shí),要求孩子12點(diǎn)前按時(shí)睡覺,態(tài)度一定要堅(jiān)定。
2.一個(gè)教育研究統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:90%以上的“差學(xué)生”是上課走神造成的,認(rèn)真聽講比起任何學(xué)習(xí)方法都重要,一定要保證課堂的高效率。
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