機(jī)器人現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人們生活中，以后世界自動化世界，提前讓孩子學(xué)習(xí)接觸這些基礎(chǔ)知識是很不錯的，現(xiàn)在蘇州市面也出現(xiàn)一些培訓(xùn)課程，如何選擇成為家長比較為難事情。

　　機(jī)器人課程經(jīng)過經(jīng)典的通話故事,教授孩子生活智慧。在親子互動中鍛煉和提高孩子的專注力,動手能力,語言表達(dá)能力,啟發(fā)孩子的智慧。 老師會隨著課程的進(jìn)度,以每節(jié)課介紹一種零部件,搭建一個機(jī)器人,學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點,認(rèn)知一個程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué),學(xué)員在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識和搭建方法,經(jīng)過設(shè)計與組裝機(jī)器人,輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機(jī)器人的興趣。 經(jīng)過對機(jī)器人課程的學(xué)習(xí),讓孩子了解機(jī)器人智能的簡單原理,認(rèn)識機(jī)器人各部分裝置,明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。經(jīng)過自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動手能力,促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。

　　課程理念

　　以多種優(yōu)秀教具和專業(yè)化的課程為載體，通過主題情景、任務(wù)引入，激發(fā)孩子探索欲望和學(xué)習(xí)興趣;通過結(jié)構(gòu)分析、模仿設(shè)計、創(chuàng)意設(shè)計、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子的分析解決問題能力;通過作品展示、游戲互動等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和自信心的建立，從而實現(xiàn)孩子綜合素質(zhì)的提升，讓孩子們由“被動學(xué)習(xí)”成長為“主動學(xué)習(xí)”

　　課程目標(biāo)

　　服務(wù)于中國少兒機(jī)器人教育，提升孩子動手能力、空間思維能力、想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊合作力、人際交往能力;激發(fā)孩子對科學(xué)知識的探究欲望;養(yǎng)成科學(xué)思考和解決問題的方法，提升孩子未來的國際競爭力!

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