一、語文重要，國家怎么說?

　　國家根據(jù)現(xiàn)實對人才的需要，從戰(zhàn)略高度出發(fā)，著手進(jìn)行高考改革。而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高�！暗谜Z文者得天下”，不管是基礎(chǔ)教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。

　　高考改革后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學(xué)、外語，其中 外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低;數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學(xué)生檔次。

　　二、語文重要，專家怎么說?

　　北京大學(xué)教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)。它對學(xué)生會產(chǎn)生一輩子的影響，并且這種影響往往是潛移默化的。語文重要，就是閱讀重要，不僅要讀有用之書，還要“多讀無用之書”。正是那些與考試或就業(yè)無關(guān)的書籍，常常對我們養(yǎng)成人生經(jīng)驗、提升文化品位有著更大的幫助。

　　上海語文特級名師黃玉峰反復(fù)告誡，要重視語文重視閱讀。語文學(xué)習(xí)就是厚積薄發(fā)，小時候你即使是學(xué)霸，如果不加強(qiáng)閱讀大量積累，學(xué)霸也會變成學(xué)渣。

　　蘇步青在擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長時曾經(jīng)說過，“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的�！�

　　三、語文重要，社會怎么說?

　　過去，人們喜歡“快餐文化”，對語文的要求降低了，隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，全國人民都不愛學(xué)習(xí)語文了，喜歡的是電視娛樂，追求的是開心瘋狂，結(jié)果呢，語文能力極度下降，人是開心了，但啥都沒學(xué)到。

　　現(xiàn)實需要，百姓明白。在走入社會以后，人們才突然發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)是多么的重要。一個談吐優(yōu)雅的人，可能得到更好的發(fā)展機(jī)會;一個理解能力較好的人，三下兩下就會成為熟練工人;一個讀書多見識廣的人，干啥像啥即使轉(zhuǎn)行也照樣行……語文學(xué)好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，自信自豪，更能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位。

　　語文重要毋庸置疑，語文為王的時代已然開啟�，F(xiàn)在如果你不重視語文，你被淘汰將是分分鐘的事情。

　　蘇步青：語文是成才的第一要素

　　蘇步青是享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家，主要從事微分幾何學(xué)和計算幾何學(xué)等方面的研究，他開辟了微分幾何研究的新局面，建立了一系列新理論，被譽(yù)為“東方第一幾何學(xué)家”。他對學(xué)生嚴(yán)格要求，對待教學(xué)一絲不茍，85歲還親自為中學(xué)教師上課;他一生銳意進(jìn)取，著作等身，但很少有人知道他還是一個造詣很深的詩人;作為一個知名數(shù)學(xué)家，他卻坦言“語文是成才的第一要素”。這是為何?

　　作為教育家，他辛勤耕耘70余載，培養(yǎng)了包括谷超豪、胡和生等在內(nèi)的一大批院士和國際級數(shù)學(xué)大師，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學(xué)派”，被稱為“蘇步青效應(yīng)”。

　　蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎(chǔ)，這對我學(xué)習(xí)其他學(xué)科提供了很大方便�！彼�深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長發(fā)表“就職宣言”時曾說：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考后就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的�！�

　　孩子數(shù)學(xué)不好補(bǔ)語文?這不是笑話是真話!

　　建議多閱讀各類課外書籍，學(xué)好語文，提高閱讀速度和文字理解能力

　　—— XX學(xué)生數(shù)學(xué)試卷反饋

　　沒錯，你沒眼花，小編也沒有出錯，這是小編一位朋友的兒子數(shù)學(xué)考試后，老師在試卷上給出的評語。

　　我們經(jīng)常對數(shù)學(xué)不好的孩子開玩笑，“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧”，或是“你的數(shù)學(xué)是語文老師教的吧”。數(shù)學(xué)成績不好需不需要找體育老師，小編不知道，但是語文老師，你說不定你還真要去找他好好聊聊~

　　很多孩子做數(shù)學(xué)題慢，或是錯誤多，家長就以為是孩子的數(shù)學(xué)能力存在問題，然后就一味地讓孩子不斷做題、做題、做題，但效果往往都不會太好。這時候，家長就應(yīng)該考慮，是不是孩子的其他方面出了問題，影響了孩子數(shù)學(xué)成績，比如說——語文!

　　有經(jīng)驗的老師都知道，孩子總是做錯題或者做題慢，如果經(jīng)過了很長一段時間的訓(xùn)練仍然沒有提高，其實很可能根本不是數(shù)學(xué)計算的問題，而是壓根題都沒讀懂，或者需要很長的時間才能明白題目在問什么。

　　特別是在接觸應(yīng)用題之后，孩子閱讀能力的差異會更加明顯地反映在做題速度和最終的成績上。語文好，閱讀能力強(qiáng)的孩子，能夠很快地理清題目中的邏輯關(guān)系和數(shù)量關(guān)系，運用相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法解決問題;而閱讀能力差的孩子往往就需要花費更多的時間和精力。

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