高考年份	2011年		2012年				2013年
錄取批次	本三		本二		本三		本二		本三
文理科	文	理	文	理	文	理	文	理	文	理
錄取分	294	296	/	312	265	289	/	314	275	298
最高分	318	330	/	338	307	318	/	343	307	318
省控線	284	283	311	312	265	275	299	312	266	288

　　江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院前身為江蘇科技大學(xué)南徐學(xué)院。2012年6月，經(jīng)教育部和江蘇省教育廳批準，正式更名為江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院(以下簡稱學(xué)院)，遷址江蘇省張家港市。江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院是由張家港市人民政府投資建設(shè)(代表方：張家港市金城投資發(fā)展有限公司)和江蘇科技大學(xué)(負責辦學(xué)管理)合作創(chuàng)辦的全日制普通本科院校(獨立學(xué)院)。學(xué)院占地約856畝，建設(shè)總投資10余億元，總建筑面積約27萬平方米。

　　專業(yè)設(shè)置合理，辦學(xué)特色鮮明

　　江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院秉承江蘇科技大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，依托母體學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，是一所以工為主、特色鮮明的應(yīng)用型獨立本科院校。學(xué)院設(shè)置了船舶與建筑工程學(xué)院、機電與動力工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、冶金與材料工程學(xué)院、商學(xué)院、公共教育學(xué)院等6個二級學(xué)院，設(shè)置了機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、材料成型及控制工程、物流管理等19個本科專業(yè)，面向全國17個省(市、區(qū))招生，現(xiàn)有全日制在校本科生6000余人。

　　學(xué)院是繼南京大學(xué)金陵學(xué)院、東南大學(xué)成賢學(xué)院之后江蘇省第3所可在本二批次招生的獨立學(xué)院。經(jīng)江蘇省教育廳批準，2014年土木工程、電氣工程及其自動化、材料成型及控制工程、信息管理與信息系統(tǒng)4個專業(yè)在江蘇省本二批次招生，學(xué)費標準按照普通公辦本科標準執(zhí)行。學(xué)院對學(xué)習(xí)期滿、成績合格，符合條件的學(xué)生頒發(fā)江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院畢業(yè)證書;符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。

　　深化教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

　　為進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)、創(chuàng)新能力和國際化視野的綜合性人才，學(xué)院從2014年起在新生中選拔組建“綜合改革實驗班”�！熬C合改革實驗班”將設(shè)有工程技術(shù)、信息科學(xué)和商科3個大類，以及國際合作班等改革班級。按照學(xué)科大類進行培養(yǎng)，學(xué)生進入實驗班后，滿足條件的優(yōu)先在學(xué)科大類中進行專業(yè)調(diào)整。實驗班在管理模式上將借薦“書院制”的模式，單獨組班、集中管理，實施“雙導(dǎo)師制”。按照一年級進行通識教育，二年級大類培養(yǎng)，三四年級完成相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)的模式，利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，采用研究型教學(xué)模式和靈活的管理模式，強化教育、培養(yǎng)與督導(dǎo)，為學(xué)生繼續(xù)教育與留學(xué)深造提供良好的條件。

　　“綜合改革實驗班”計劃組建180人左右的學(xué)生規(guī)模(150人+30人)。其中：商科類強化試驗班50人、工程技術(shù)類強化試驗班50人、信息科學(xué)類強化試驗班50人，國際合作班30人�！熬C合改革實驗班”的招生將根據(jù)學(xué)生高考成績、進校后通過學(xué)生自主申請，數(shù)學(xué)和英語的摸底考試，學(xué)院綜合考評錄取的方法進行。

　　師資力量雄厚 教學(xué)科研并進

　　學(xué)院堅持“人才強�！睉�(zhàn)略，建成了一支富有特色、專兼結(jié)合的具有較高水平的師資隊伍。目前，學(xué)院專任教師中49.6%的具有副教授以上職稱，30%的教師具有博士學(xué)位。學(xué)院擁有研究生導(dǎo)師30余人，充分依托江蘇科技大學(xué)張家港校區(qū)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院開展研究生培養(yǎng)工作，現(xiàn)有碩士生約100人在校開展學(xué)習(xí)和科研工作。近年來，共有4位教師榮獲國家行業(yè)協(xié)會科技進步獎;獲中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新成果獎1項、市級科技進步特等獎1項、一等獎1項、二等獎2項。

　　學(xué)院堅持以服務(wù)社會為導(dǎo)向，逐步形成了立足地方、面向全國，政、產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的社會服務(wù)體系。學(xué)院與張家港市地方政府以及眾多企事業(yè)單位開展了全面合作。2012年6月，張家港市人民政府與江蘇科技大學(xué)簽署協(xié)議，共建江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院和張家港江蘇科技大學(xué)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，張家港市人民政府連續(xù)3年為研究院投入3000萬元的專項經(jīng)費;2013年，蘇州理工學(xué)院與江蘇永鋼集團有限公司簽署校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，設(shè)立400萬“永鋼獎學(xué)金”。截止目前，學(xué)院已與張家港市30余家企業(yè)和行業(yè)協(xié)會簽署全面合作協(xié)議，共建研發(fā)中心、工程技術(shù)中心11家，產(chǎn)學(xué)研合作項目20項。學(xué)院廣泛開展國際交流與合作，先后與美、英、澳、韓、加等10多個國家的多所高校建立了友好合作關(guān)系。

　　注重綜合能力，就業(yè)前景廣闊

　　學(xué)院遵循“以人為本，因材施教，終身教育”的育人理念，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才;堅持以“先進思想引領(lǐng)青年，高雅文化塑造青年，多元領(lǐng)域培養(yǎng)青年，優(yōu)質(zhì)平臺服務(wù)青年”的工作舉措。勵志教育、助學(xué)幫扶、獎學(xué)基金、創(chuàng)業(yè)扶持等完善的激勵政策為優(yōu)良學(xué)風建設(shè)形成了有力的支撐，高水平校園文化及科技活動為學(xué)生全面發(fā)展提供了良好的平臺。學(xué)生在各類省級以上學(xué)科競賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、暑期社會實踐等活動中屢屢獲獎。學(xué)院團委被評為“江蘇省五四紅旗團委”。第二課堂建設(shè)、創(chuàng)業(yè)實踐平臺，讓學(xué)院學(xué)生知識更加寬泛，能力不斷增強。

　　近3年，學(xué)院每年均有近100人進入國內(nèi)外大學(xué)深造;學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位授予率分別達到94.7%、95.2%、96.1%;畢業(yè)生就業(yè)率分別達到97.1%、97.8%、98.2%，畢業(yè)生良好的綜合素質(zhì)深受社會好評。

　　學(xué)院將進一步繼承與弘揚江蘇科技大學(xué)“船魂”精神和“團結(jié)拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的十六字“張家港精神”，以辦好人民滿意的教育為綜旨，緊緊圍繞張家港產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和長三角人才需求為目標，堅持政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，強化內(nèi)涵建設(shè)，打造特色品牌，堅持走開放辦學(xué)道路，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為建成一所特色鮮明、國內(nèi)一流的應(yīng)用型獨立本科大學(xué)而努力奮斗。