江蘇專轉本大學語文統一考試真題：

　　一、選擇題：

　　1.

　　答案：C。難度不大，語料都是常見詞語，錯別字多為“經典”別字。A項“獨擋一面”中的“擋”應為“當”，B項“合盤托出”中的“合”應為“和”，D項“膨漲”中的“漲”應為“脹”。

　　2. [答案] A

　　[解析] [B項“省察”的“省”應讀“xǐng”。C項“奮而辭職”的“奮”應為“憤”。D項“披沙撿金”的“撿”應為“揀”;“瑯瑯上口”，一般多寫作“朗朗上口”，“瑯”應讀“l(fā)áng”]

　　3.

　　答案：B。

　　A項“兩千多年前……新出土”不合邏輯;C項屬于成分殘缺，“詩一般的語言”前面缺介詞“用”;D項“看了十天的報紙”有岐義，是指“近十天來的報紙，還是看的時間是十天”，不明確。

　　4.C 5. C 6. A 7. D 8. A 9. B　　10.A

　　二、填空題：

　　11、功虧一簣　12 、順天致性 　13 、欲揚先抑　14 、燕樂　　15 、手持尺牒榜鄉(xiāng)村

　　16、雕欄玉砌應猶在　　17、欲辯已忘言　 18、述說　　19、社會環(huán)境

　　20、漢

　　三、閱讀理解

　　(一)閱讀理解

　　21、AC

　　22、

　�、僬J真講解，時或熱烈討論。②不加約束，任其自由發(fā)揮。③重視評議，培養(yǎng)寫作習慣。④善于啟發(fā)，誘導深入思考。

　�、僮屑毧疾樽魑牡谋磉_形式。②詳細詢問作文的思想內容。

　　23、

　�、儆兄鴰资�年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相鼓勵和幫助。

　�、匐S興之所至，無話不說。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領神會，肝膽相照。

　　24、

　　三個方面:①對子女循循善誘，呵護備至。②對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。③對年輕編輯輔導提攜，關心愛護。

　　(二)閱讀理解：

　　【試題解析】

　　《史記·太史公自序》：奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓無稱，亦無過行。循吏在史書中是與濫用刑法殘虐百姓的酷吏相對的，正如廉吏之于墨吏相對一樣。但后代史書中表彰的“循吏”已與太史公的說法有異，實指“循良”，即指官吏守法而有治績者。辛公義屬封建官吏中忠于職守者，為官一任，遺惠一方。他入選《隋書·循吏傳》名實相副。閱讀文字選段與試題難易程度適中。

　　【附 ：譯文】

　　辛公義是隴西狄道人。公義很小就失去了父親，由母親撫養(yǎng)，母親親自教授兒子讀書識禮。北周天和年間，朝庭選拔清白人家的子弟入太學學習。公義在太學學習期間因勤奮刻苦而受人稱道。北周武帝時，辛公義受朝庭征召進入露門學，這使他接受了更深地道義熏陶。當時武帝每月都召集辛公義與大儒們在御前講學論道，辛公義的學識常常為大儒所嘆服，被認為是奇才，同輩也都很敬慕他。

　　辛公義從軍平定陳國。因戰(zhàn)功被授予岷州刺史。岷州當地的習俗畏懼人得病，一個人一旦有了病，全家就都躲避他。即使父子、夫妻之間也不盡互相侍侯照料的責任，孝義之道全都斷絕。因此病人很多都死掉了。公義對此深感憂慮，打算改變這種陋習。于是分派部下巡視檢查岷州各地，凡有得病的，都用床抬到刺史府內，安置在刺史辦公的大堂上。當時正值暑天，疾病暴發(fā)，病人有時多達數百人，大堂甚至走廊全都安置了病人。公義給自己在廳堂上安置一榻，就在此辦公休息，夜以繼日。公義自己每月的薪酬全都用來給病人買藥。為病人請醫(yī)生診病治療，親自給病人喂飯喂藥，(鼓勵他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心)，這樣病人差不多都治愈了。到這時，公義才召來病人的父母親屬告示他們說：“人的死生是由命運決定的，和親人得病沒有多少關系，以前你們的親人一旦得病你們就拋棄他，所以病人只有等死罷了�，F在我把得病的人都聚集在一起，我自己早晚坐臥在病人之間，如果說傳染的話，那我怎么能不死呢?病人又怎么能痊愈呢?你們再也不要相信懼怕病人的陋習了。”那些病人的子孫親屬都滿面慚愧，道謝后離開。這以后岷州地方人有得病的，爭相到刺史府找辛公義，病人在岷州當地無親屬的，公義就收養(yǎng)他們。人與人互相之間慈愛的風氣開始形成。而畏懼病人的陋習遂得以革除。全岷州的人都稱呼公義為慈母。

　　公義后來升遷為牟州刺史。剛一到任，先視察監(jiān)獄積案。自己就在牟州牢房旁邊的院子里辦公，親自審問案犯。十多天里，積案差不多審結完了，這才回到刺史府大堂辦公。凡是新的訴訟案件，公義都不按陳規(guī)立文案，而是派遣值班的下屬官員一人，坐在旁邊審問。如果案件沒有及時審結，仍須暫時收監(jiān)的，公義就住在審案辦公的地方，始終不回家。有人勸諫他說：“審理案件有程序，使君何必這樣自討苦吃呢?”公義回答說：“我無德無才，不能教化百姓向善，仍讓百姓受牢獄之災，那里有百姓被關在獄中而刺史卻心安理得的呢?”那些有罪的人聽到這番話，都誠心服罪。以后再有要打官司的人，鄉(xiāng)間德高望重的父老就立即告誡他們說：“這點小事，你們怎么忍心辛勞使君大人�！毕胍�打官司的人很多就相互忍讓體諒從而停止訴訟。

　　25、【解說】此題答案為D�！皟伞保�雙方，兩方，“雙方施行”，作狀語。

　　26、【解說】

　　此題答案為A組。兩個“為”都讀作“wéi”，介詞，表被動，可譯為“被”。其余，B組前一個“若”，假設連詞“如果”;后一個“若”，單數第二人稱代詞“你”，指代項莊(《鴻門宴》)。C組前一個“因”，表承接關系的連詞“于是，就”;后一個“因”，介詞，“通過，經由”(《廉頗藺相如列傳》)。D組前一個“乎”，句末疑問語氣詞，“嗎，么”;后一個“乎”，句末表示揣測的語氣詞，“吧”(《莊暴見孟子》)。

　　27、【解說】

　　此題答案為D項�！皞茸�訊問”的是辛公義派去值班的助手，而不是辛公義本人。

　　28、【解說】

　　此題答案為B組。A組D組中的①沒有“直接寫”(動作、行為、語言、表情)“辛公義勤政愛民”;A組D組中的②“欲變其俗”，只是打算，沒有實踐;C組中的⑥罪人的反應，屬于側面反映，沒有辛公義的行為。

　　29、【解說】

　　此題答案為D項�！靶凉�義的行為”的確“使牟州的罪人受到感動，誠心服罪”，但“不再打官司”的不是“牟州的罪人”，而是最終“兩讓而止”的“訟者”。D項將兩個毫不相關的表述對象作了錯誤的對接。

　　五、作文

　　(略)