高中的地理知識份量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中的一個大臺階，因為最基礎(chǔ)最概念性的框架是建立在初中這兩年的地理學(xué)業(yè)中的，既然初中的基礎(chǔ)完全能打好，何必非要等到高中的時候才想起去“亡羊補(bǔ)牢”，請記��！一幢高樓大廈的高度是取決于它的地基是否是穩(wěn)定牢固的！

生物篇

初中階段可以這樣學(xué)習(xí)：

看書：《百科全書》之《生物篇》

看電視：《寰宇視野》《動物世界》

實踐：到花卉市場研究動、植物

這個地球本身就是一個生命體，任何地球上存在的大大小小的生物都有它存在的必要性和競爭性！生物學(xué)是在近代史才分支成立出來的一門學(xué)科，記得，我們上學(xué)的時候，這門學(xué)課的名字是《植物學(xué)》和《動物學(xué)》這兩本書，外加一本《生理衛(wèi)生學(xué)》。隨著教育的改革，這三個課目早已合并升級為一本《生物》。

由于兒子自小愛看書，在《百科全書》系列中最鐘愛之一的就是《生物篇》，小的時候常帶著兒子拿著書本到花卉市場，看著每一個動、植物，再對照著每一頁圖片，細(xì)細(xì)比較。中央九臺的《寰宇視野》和《動物世界》就是一個非常不錯的科教節(jié)目！愛生命也要愛自然！無論從生命的起源到進(jìn)化，還是從細(xì)胞的分裂到組合，無論是縱觀動物世界的高低食物鏈，還是橫看人類基因?qū)W大門的開啟……

兒子都特別癡迷，正如他自己所言：“任何的生命都是誠可貴！，只有立足學(xué)好生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，才能夠更加深刻的理解和尊重生命的可貴之處”！因為世界就是如此之神奇，而生活也就是如此之美好！讓兒子感到非常慶幸的是遇到了一位非常優(yōu)秀的生物老師，因為喜愛老師的魄力，再加上好奇心驅(qū)使著自己內(nèi)心學(xué)習(xí)的動力，所以兒子在生物學(xué)課上也是在平步青云似的輕松快樂的學(xué)習(xí)！