一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對象是( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)活動B.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系

　　C.領(lǐng)導(dǎo)者D.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境

　　2.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)在我國建立于( )

　　A.20世紀(jì)30年代B.20世紀(jì)50年代

　　C.20世紀(jì)80年代D.20世紀(jì)90年代

　　3.領(lǐng)導(dǎo)的社會屬性是指( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)活動受到社會制度特別是生產(chǎn)資料所有制形式的制約

　　B.領(lǐng)導(dǎo)活動體現(xiàn)為社會共同勞動和共同生活的自然需要

　　C.領(lǐng)導(dǎo)活動體現(xiàn)為統(tǒng)一的意志和權(quán)威

　　D.領(lǐng)導(dǎo)活動是一切規(guī)模較大的群體活動所必需的

　　4.被領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中發(fā)揮的基礎(chǔ)性作用是( )

　　A.主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)活動、行使決策權(quán)力和被動追隨領(lǐng)導(dǎo)者

　　B.選擇或罷免領(lǐng)導(dǎo)者、服從或制約領(lǐng)導(dǎo)者、支持和監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)者

　　C.參與領(lǐng)導(dǎo)會議、反映群眾意見和支配領(lǐng)導(dǎo)資源

　　D.決定領(lǐng)導(dǎo)方式、組織群眾活動和協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系

　　5.領(lǐng)導(dǎo)職能是從事領(lǐng)導(dǎo)活動的基本( )

　　A.任務(wù)B.保障

　　C.目標(biāo)D.前提

　　6.領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)、權(quán)力和責(zé)任的對應(yīng)性，稱為( )

　　A.分層領(lǐng)導(dǎo)原則B.權(quán)責(zé)一致原則

　　C.管理幅度原則D.集中領(lǐng)導(dǎo)原則

　　7.社會主義社會領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該樹立和強化的領(lǐng)導(dǎo)觀念是( )

　　A.以人為本B.以物為本

　　C.以事為本D.以權(quán)為本

　　8.新時期衡量領(lǐng)導(dǎo)干部政績最根本的標(biāo)準(zhǔn)是( )

　　A.上級意志B.發(fā)展速度

　　C.經(jīng)濟總量D.群眾滿意度

　　9.決策是領(lǐng)導(dǎo)過程的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)決策的實質(zhì)是( )

　　A.謀劃思路B.制定方案

　　C.選擇方案D.論證方案

　　10.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)決策的重要特點是( )

　　A.經(jīng)驗支撐，精英主導(dǎo)B.與既得利益集團博弈

　　C.決策與執(zhí)行一體化D.謀、斷分離，外腦輔助

　　11.“千里馬常有，而伯樂不常有”，這句話告訴我們( )

　　A.人才遍地都是B.識別人才之難

　　C.領(lǐng)導(dǎo)者識才能力低D.領(lǐng)導(dǎo)者錯識人才難免

　　12.拿破侖曾說：“沒有無用的士兵，只有無能的將軍�！庇纱丝梢�( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)用人很困難B.士兵比將軍更重要

　　C.士兵的價值取決于領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)掘和使用D.士兵都很優(yōu)秀

　　13.“一把鑰匙，開一把鎖”，這提醒領(lǐng)導(dǎo)者在開展思想政治工作時要( )

　　A.采取具體問題具體分析的方法B.使用群眾運動的方法

　　C.學(xué)會循循善誘的方法D.采取思想動員的方法

　　14.在同一個組織系統(tǒng)中領(lǐng)導(dǎo)層次和領(lǐng)導(dǎo)幅度之間的關(guān)系是( )

　　A.正比關(guān)系B.非相關(guān)關(guān)系

　　C.相關(guān)關(guān)系D.反比關(guān)系

　　15.很多單位出現(xiàn)“一把手”腐敗，從領(lǐng)導(dǎo)體制上看，主要原因是( )

　　A.經(jīng)費太多B.權(quán)力過分集中

　　C.權(quán)責(zé)不對等D.個人修養(yǎng)太差

　　16.領(lǐng)導(dǎo)者政治人格的核心內(nèi)容是( )

　　A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力B.領(lǐng)導(dǎo)觀念

　　C.政治紀(jì)律D.政治責(zé)任感

　　17.古語云：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。這表明領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的重要方法是( )

　　A.教育和培訓(xùn)B.學(xué)習(xí)和實踐

　　C.探索和創(chuàng)新D.反思和總結(jié)

　　18.領(lǐng)導(dǎo)者在處理事務(wù)中堅持一分為二、對立統(tǒng)一的方法，屬于( )

　　A.系統(tǒng)思維方法B.頭腦風(fēng)暴法

　　C.辯證思維方法D.戰(zhàn)略思維方法

　　19.領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常使用的“解剖麻雀”的方法，屬于( )

　　A.普遍調(diào)查B.典型調(diào)查

　　C.抽樣調(diào)查D.隨機調(diào)查

　　20.所處理事務(wù)復(fù)雜多變、領(lǐng)導(dǎo)者對情況不甚清楚，而下屬熟悉情況且精明能干。這時領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該采取的授權(quán)方式是(

　　A.剛性授權(quán)B.惰性授權(quán)

　　C.彈性授權(quán)D.模糊授權(quán)

　　21.領(lǐng)導(dǎo)工作中，協(xié)調(diào)關(guān)系的基礎(chǔ)是( )

　　A.目標(biāo)B.公正

　　C.及時D.利益

　　22.形成一種優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不可能一蹴而就，克服一種不良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)也不容易立竿見影。

　　這句話揭示了領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)具有( )

　　A.穩(wěn)定性B.歷史性

　　C.現(xiàn)實性D.主導(dǎo)性

　　23.有一幅對聯(lián)，上聯(lián)是“你開會我開會大家都開會”，下聯(lián)是“你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文”，橫批是“誰來落實”。這副對聯(lián)反映了( )

　　A.教條主義作風(fēng)B.形式主義作風(fēng)

　　C.享樂主義作風(fēng)D.經(jīng)驗主義作風(fēng)

　　24.以了解領(lǐng)導(dǎo)績效高低的原因為目的的考評是( )

　　A.監(jiān)督性考評B.鑒定性考評

　　C.診斷性考評D.評價性考評

　　25.選才用人是領(lǐng)導(dǎo)者的一項重要職能，因此，領(lǐng)導(dǎo)用人情況應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)績效考評的重要內(nèi)容。用人績效主要指(

　　A.用人的公正和有效B.用人的安全和穩(wěn)定

　　C.用人的程序和方法D.用人的理念和原則

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　26.生產(chǎn)的高度社會化和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使領(lǐng)導(dǎo)活動呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢( )

　　A.決策工作專門化B.領(lǐng)導(dǎo)主體集團化

　　C.領(lǐng)導(dǎo)方式民主化D.領(lǐng)導(dǎo)方法科學(xué)化

　　E.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系功利化

　　27.領(lǐng)導(dǎo)者對待人才的正確態(tài)度是( )

　　A.愛才之心B.舉才之德

　　C.求才之渴D.嫉才之能

　　E.容才之量

　　28.在領(lǐng)導(dǎo)體制改革中，組織機構(gòu)設(shè)置的原則包括( )

　　A.部門利益原則B.職能導(dǎo)向原則

　　C.目標(biāo)一致原則D.適應(yīng)環(huán)境原則

　　E.高效統(tǒng)一原則

　　29.從思想政治工作的角度看，下列屬于公民素質(zhì)教育內(nèi)容的是( )

　　A.理想教育B.法制教育

　　C.愛國主義教育D.道德教育

　　E.形勢與政策教育

　　30.追蹤決策的特點是( )

　　A.回溯分析B.非零起點

　　C.雙重優(yōu)化D.不計成本

　　E.及時反饋

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　31.當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)的基本職能。

　　32.領(lǐng)導(dǎo)者樹立人才觀念的基本要求。

　　33.領(lǐng)導(dǎo)者保持心理健康的基本要求。

　　34.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征。

　　35.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的意義。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　36.領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)決策的基本程序。

　　37.領(lǐng)導(dǎo)者開展調(diào)查研究的方法。

　　五、案例題(本題15分)

　　38、失街亭

　　公元前228年，諸葛亮為實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，親率大軍北伐曹魏，突襲祁山(今甘肅)，任命自己十分賞識和器重的參軍馬謖為前鋒，鎮(zhèn)守戰(zhàn)略要地街亭(今甘肅秦安縣東北)，并一再告之要“戒之!戒之!”。馬謖到達(dá)街亭后，自以為熟讀兵書、胸藏韜略、足智多謀，且久為參軍，剛愎自用地認(rèn)為“居高臨下，勢如破竹，置死地而后生，將大軍布于山上正是致勝之秘訣”。故不顧副將王平的再三勸阻，違背諸葛亮的部署，舍水源上山扎營。魏國派大將張邰進(jìn)軍街亭，察馬謖含水上山，心中大喜，立即揮兵切斷水源，掐斷糧道，縱火燒山，大破蜀軍，蜀軍潰敗。馬謖棄山而逃，街亭失守，戰(zhàn)局驟變，迫使諸葛亮大軍退回漢中。諸葛亮總結(jié)此戰(zhàn)失利教訓(xùn)，痛心疾首：“用馬謖錯矣�！彼鞆娙瘫�痛，下令將馬謖革職入獄，斬首示眾，并以用人不當(dāng)為由自貶三等，同時擢升王平為討寇將軍。馬謖在臨刑前致書諸葛亮：“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我雖死無恨于黃泉之下也�！睌厥字畷r，諸葛亮老淚縱橫，漢中蜀軍將士亦無不垂涕。后人有詩曰：“失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴(yán)軍法，拭淚猶思先帝明�！�

　　請運用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的有關(guān)知識，分析上述材料。

　　提示：(1)分析蜀軍街亭失守的原因。 (2)該案例給予現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的啟示。