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學(xué)校占地百余畝,校舍六萬(wàn)余平方米,緊鄰鐘靈毓秀的南京鐘山風(fēng)景區(qū)和名校云集的南京仙林大學(xué)城。我校區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,交通便捷,學(xué)校周邊人文環(huán)境優(yōu)越,文化氛圍濃郁,是廣大莘莘學(xué)子陶冶情操、潛心休學(xué)的理想場(chǎng)所。
辦學(xué)特色
強(qiáng)化道德素質(zhì)教育:新生入學(xué)時(shí)集中高強(qiáng)度軍事化訓(xùn)練,塑造其紀(jì)律性與服從意識(shí),除教學(xué)大綱規(guī)定必開(kāi)課程外,學(xué)校額外開(kāi)設(shè)思想道德與法律修養(yǎng)、法制課堂、弟子規(guī)、道德經(jīng)、詩(shī)書禮儀、名人故事等素質(zhì)教育的專修與選修課程,重塑學(xué)生的道德價(jià)值觀,提升其人生價(jià)值追求,樹(shù)立奮斗目標(biāo)。
校企聯(lián)合培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合:全面融合“校企一體化”合作辦學(xué)模式的核心理念,“校企一體化”合作辦學(xué)模式中,學(xué)校與企業(yè)是辦學(xué)的雙主體。學(xué)校與企業(yè)共同確立人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求相融合;共同制定人才培養(yǎng)方案,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合;共同構(gòu)筑一體化教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)項(xiàng)目相融合;共同建設(shè)“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與能工巧匠相融合。
增加人文教育熏陶:各班級(jí)選修開(kāi)設(shè)音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫、棋類課堂,充分利用青年人愛(ài)玩天性,用一些正能量的藝術(shù)形式,熏陶孩子們養(yǎng)成浩然正氣,強(qiáng)化其對(duì)美好道德與事物的追求,用美的東西激勵(lì)人、感染人,帶動(dòng)人,讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中向好的方向改變。該校額外開(kāi)設(shè)體育課、形體課、武術(shù)課及戶外拓展選修課程,健康強(qiáng)壯的身體是一切之根本,沒(méi)有健康的身體無(wú)法產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,更無(wú)法參與以后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
完善的就業(yè)保障機(jī)制:該校就業(yè)指導(dǎo)辦統(tǒng)一管理學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)、應(yīng)聘及后期就業(yè)管理服務(wù)等,每年將畢業(yè)生專業(yè)、人數(shù)、就業(yè)意向等整理建庫(kù),根據(jù)畢業(yè)生情況有針對(duì)性的組織聯(lián)系用人單位到校面試招聘或安排畢業(yè)生到對(duì)口企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)。該校與200多家企事業(yè)單位簽訂了校企合作協(xié)議并與重點(diǎn)單位達(dá)成了定向委培就業(yè)協(xié)議,學(xué)校還直接以企業(yè)冠名班形式與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。
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