一、 一面對兩面不能照應(yīng)

　　1、我們能不能培養(yǎng)出”四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也 是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

　　2、保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問 題。

　　3、北方聯(lián)盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班 是否妥協(xié)。

　　4、我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì) 的精神食糧。

　　5、對兩院院士歷年來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝 和親切的慰問。(對“重大貢獻”沒法”慰問”)

　　6、實踐證明，哪個研究小組搞得好，哪里科學(xué)種田和單位面積產(chǎn)量就較高。

　　(應(yīng)去掉”科學(xué)種田”。)

　　7、公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng)有的浪費。

　　(節(jié)省不應(yīng)有的浪費”不通。)

　　8、黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。

　　(應(yīng)改為”關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否”。)

　　9、一篇論文觀點正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標準。

　　(應(yīng)改為”觀點是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整”。)

　　10、我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。

　　(前面應(yīng)改為”開會是否積極發(fā)言”。)

　　二、關(guān)聯(lián)詞、介詞的誤用

　　1、“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是 它突出的優(yōu)點。

　　(“之所以”應(yīng)和”是因為”搭配。后半句應(yīng)改為”是因為它具有把講課和練習(xí)結(jié) 合起來的優(yōu)點”。)

　　2、我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171 度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運載火箭。

　　(應(yīng)改為“由本土向以太平洋……為中心“。)

　　3、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登 到頂峰。

　　(“不管”義同”無論”、”任憑”，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管”應(yīng)改為” 盡管”，”盡管”義同”雖然”，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。)

　　4、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學(xué)生證。

　　(連詞”和”運用錯誤，應(yīng)換成”或”，因為師生員工不可能同行具有兩證。)

　　5、現(xiàn)在住房雖然比過去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個房間里， 自己也可以有個讀書寫字的地方了。

　　(應(yīng)在”老少三代”前加”但”字，以便和”雖然”搭配。)

　　6、人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實踐決定的。

　　(”由于”是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的 分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為”由……決定的“。)

　　7、如果說他們已真正學(xué)好了理論，可以在培訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)會了 搞形象工程的空頭理論而已。

　　(”如果……不如……“不搭配，應(yīng)改為”與其……不如……“。)

　　8、假如是現(xiàn)在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學(xué)的資料，給有點鉆牛角 尖的小學(xué)生解釋明白的。

　　(本句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)把”雖然”改為”即使”。)

　　9、人們?nèi)绻�思想滑坡，社會風(fēng)氣不好，經(jīng)濟是很難上去的，即使上去了，也鞏 固不住。

　　(前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前，改?為“如果人們……“。)

　　10、3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報 紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

　　(介詞不當，”關(guān)于”應(yīng)改為”對于”。)

　　11、偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其 抓獲。

　　(關(guān)聯(lián)詞不當，本句為承接關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系�！狈炊�”應(yīng)改為”馬上”。)

　　12、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。

　　(關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)改為”人們?nèi)绻�連續(xù)”。)

　　13、他們在施工過程中，對每個重要的技術(shù)問題都交給群眾討論。

　　(介詞運用錯誤，應(yīng)把”對”改為”把”。)

　　14、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。

　　(關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)改為”雖然群眾懷念他”。)

　　15、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務(wù)。

　　(改“盡管”為“不管”)

　　三、語序不當

　　1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉 的。

　　用介詞”對”錯誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為”青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的“。

　　2、這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。

　　應(yīng)先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。

　　3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

　　應(yīng)改為”是深受家家戶戶歡迎……“。

　　4、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。

　　應(yīng)改為”就陸續(xù)有人……“。

　　5、這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

　　應(yīng)改為”這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……“。

　　6、這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。

　　7、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

　　應(yīng)改為”展出了新出土的兩千多年前的文物”。

　　8、罪犯對兒童以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。

　　應(yīng)改為”罪犯以最毒辣的手段對兒童……“。

　　9、巴金對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。

　　首先應(yīng)是”接近文學(xué)”，然后才是”愛好文學(xué)”。

　　10、在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。

　　首先是”值得肯定”，然后才“令人留戀“。

　　11、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀律的自覺性和主動性。

　　應(yīng)改為”勤奮學(xué)習(xí)的主動性”、”遵守紀律的自覺性”。應(yīng)把”自覺性”和”主動性”對調(diào)一下。

　　12、為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前面，把我國國民經(jīng)濟用先進的科學(xué)技術(shù)搞上去。

　　應(yīng)改為”用先進的科學(xué)技術(shù)把我國國民經(jīng)濟搞上去”。

　　13、這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

　　應(yīng)改為”也就是更新過時的地名，補充遺漏地名，改正錯誤地名”。

　　14、現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

　　應(yīng)改為”希望引起廣大消費者注意”。

　　15、這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。

　　應(yīng)改為”選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著”。

　　16、奧地利科學(xué)家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結(jié)論的。

　　有兩處語病，一是”云層中的降雨”應(yīng)改為”雨水”;二是語序不當，應(yīng)改為”收集、冷凍、提煉、分析”。

　　17、我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。

　　主客體顛倒，應(yīng)改為”這些東西對我們來說”。

　　18、和國際接軌，轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習(xí)慣。

　　主客體顛倒，應(yīng)改為”某些在舊軌道上運作慣了的同志，對和國際接軌……的確感到不習(xí)慣“。

　　四、搭配不當

　　1、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

　　“對事件進行了批評教育”不通，應(yīng)把”事件”改為”人”。

　　2、某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

　　“研制新技術(shù)、新工藝”不通，應(yīng)改為”致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)”。

　　3、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

　　定語、中心詞不搭配，”這件好事”可以，”這件好人”不通，應(yīng)去掉”好人”。

　　4、我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經(jīng)過的一些城市，這當中就有大連市。

　　動賓不搭配，”聽到城市”不通，應(yīng)改為”聽到……城市的名字“。

　　5、中國人民解放軍北京部隊的一些醫(yī)院，像當年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

　　主謂不搭配，”醫(yī)院奔赴災(zāi)區(qū)”不通，應(yīng)把主語改為”醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者”。

　　6、這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

　　主謂不搭配，”破滅”的不能是色彩，而是”肥皂泡”，應(yīng)去掉”的色彩”三個字。

　　7、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。

　　主謂不搭配，”蘊藏量是地區(qū)之一”不通，應(yīng)改為”山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一”。

　　8、她9歲起就在報刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。

　　主謂不搭配，”她被文集選錄”不通，應(yīng)改為”這些作品并被……“。

　　9、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。

　　“興建事業(yè)”不搭配，應(yīng)把”興建”改為”興辦”。

　　10、兩次特大臺風(fēng)給廣東、福建等沿海人民造成的災(zāi)害，已被黨和人民解決了。

　　“解決災(zāi)害”搭配不當，應(yīng)把”解決”改為”戰(zhàn)勝”。

　　11、高新科技園區(qū)以智力密集為依托，以開拓新產(chǎn)業(yè)和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產(chǎn)相結(jié)合。

　　動賓不搭配，”開拓新產(chǎn)業(yè)”可以，開拓”高科技成果”不通。

　　12、改革開放以來，我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

　　動賓不搭配，”采取……改革“不通。

　　五、否定不當

　　1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

　　“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉”不”字。

　　2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。

　　“無時無刻不”等于”時時刻刻都”，應(yīng)把”無時無刻不忘”改為”時時刻刻不忘”或”無時無刻不在”。

　　3、我們要認識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

　　“避免不犯”等于要犯錯誤，應(yīng)改為”避免犯錯誤”。

　　4、“神舟號”飛船發(fā)射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力?

　　反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉”沒”字。

　　5、無數(shù)事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應(yīng)當滿懷信心，去爭取勝利。

　　也是三重否定，應(yīng)去掉”不是”二字。

　　6、在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。

　　應(yīng)去掉”免”字。

　　7、我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。

　　應(yīng)去掉”沒”字。

　　8、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。

　　少一個”不”字變成了否定，應(yīng)改為”也許不是完全不可能的事”。

　　9、誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。

　　否定不當，應(yīng)去掉”不能說”三字。

　　10、我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

　　否定不當，應(yīng)去掉”不是”的”不”字。

　　六、不合邏輯

　　1、人們一走進教學(xué)樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

　　“宣傳畫”也包括”圖片”，不能用并列連詞”和”，應(yīng)改”和”為”等”。

　　2、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

　　同時”冒著酷暑和嚴寒”不合邏輯。

　　3、經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

　　平均分只有一個，或去掉”平均”或去掉”都”。

　　4、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負擔(dān)。

　　“減輕農(nóng)民不合理負擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負擔(dān)，應(yīng)去掉”不合理”三字。

　　5、凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

　　“凡”和”不少”矛盾，應(yīng)去掉”凡”。

　　6、他是一個有缺點但對生活無比熱愛的人，這比對生活失掉信心更可貴。

　　“更可貴”改為”要好得多”。因為只有和可貴的事相比才能說更可貴，本句等于說”對生活失掉信心”是可貴的。

　　7、綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水以及油畫般的景致，把游人帶人迷人的天地。

　　“綠如屏風(fēng)的青山，潺潺的流水”應(yīng)包容在”油畫般的景致”之中，應(yīng)把”以及”改為”等”。

　　9、一連幾個酷夏，縣委都動員大批機關(guān)干部和科技人員到農(nóng)業(yè)第一線去，同歷史上罕見的洪澇災(zāi)害作斗爭。

　　一連幾個酷夏都同洪水作斗爭就不能說是”歷史上罕見”了。

　　10、公司家大業(yè)大，更要注意節(jié)省不必要的開支和不應(yīng)有的浪費。

　　“節(jié)省不應(yīng)有的浪費”不通。

　　11、一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上疾馳。

　　不合事理，”在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上”不可能”像離弦的箭一樣”。

　　12、這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到他手里都一掃而光。

　　邏輯不通，”耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉

　　七、結(jié)構(gòu)混亂

　　1、他平時總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

　　或去掉”多”或改為”就分外活躍而健談多了”。

　　2、如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

　　或改為”關(guān)鍵在于知識”或改為”知識起決定性作用”。

　　3、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

　　或去掉”還有”或去掉”也參加了學(xué)習(xí)”。

　　4、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

　　“重點建設(shè)一批高水平大學(xué)”的主語應(yīng)當是國家，而不是”高校”。

　　5、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。

　　是雜糅句，或去”在作怪”三字，或去掉”其根本原因”。

　　6、我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

　　雜糅句，或去掉”出版”或去掉”才能面世”。

　　7、不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問題的時候了。

　　雜糅，或改為”……解決怎樣讀書的問題的時候了“，或改為”……解決讀書方法的問題的時候了“。

　　8、可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。

　　結(jié)構(gòu)混亂，”巨著”"過早地離開了我們”不通，應(yīng)該是作者。

　　9、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。

　　結(jié)構(gòu)混亂，”被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的應(yīng)該是”產(chǎn)品”。

　　10、這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執(zhí)行情況。

　　結(jié)構(gòu)混亂，”車間定期檢查情況”不通，應(yīng)在”定期”前加上”干部”二字。

　　11、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。

　　雜糅，或去掉”主要成分”或去掉”配制而成的”。

　　12、為了適應(yīng)工作重點的轉(zhuǎn)移，我校建立和健全了必要的規(guī)章制度等一系列工作。

　　或改”我校進行了建立和健全……工作“或去掉”等-系列工作“。

　　八、殘缺與贅余

　　1、今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

　　“震懾”含有“令人感到威懾”的意義。

　　2、凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

　　“單靠自己”贅余

　　3、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

　　“截止日期的最后一天”，重復(fù)

　　4、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

　　應(yīng)改為”50萬朵花的花粉“。

　　5、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

　　應(yīng)改為”護林員揭發(fā)的”。

　　6、在使用電器的時候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當立即切斷電源。

　　如果、一旦使用重復(fù)。

　　7、他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

　　隨便、茍同使用重復(fù)。

　　8、為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

　　“凌晨早起，深夜晚睡”重復(fù)

　　9、科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標志，事關(guān)經(jīng)濟振興、科技進步和社會發(fā)展。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為”事關(guān)……的全局“。

　　10、有關(guān)負責(zé)人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項任務(wù)長抓不懈。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為”把……買賣書號等工作當作……“。

　　11、我的拙見，歸根結(jié)蒂一句話：掙錢才是硬道理。

　　“拙見”意為”謙詞，自己的見解”，和”我的”重復(fù)。

　　12、近10年來，長江源頭生態(tài)破壞的嚴重情況令人堪憂。

　　“堪憂”意為”令人擔(dān)憂”，和”令人”重復(fù)。

　　13、糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質(zhì)，上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經(jīng)濟損失。

　　應(yīng)改為”并責(zé)令他賠償……“。

　　14、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為”推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)”。

　　15、由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

　　濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉”由于”。

　　16、市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財經(jīng)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。

　　缺結(jié)構(gòu)助詞”的”，應(yīng)改為”制止了群眾揭發(fā)的……“。

　　17、讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認識到?jīng)]有制約的權(quán)力必然產(chǎn)生腐敗這一道理。

　　缺主語，應(yīng)去掉”讀了”二字。

　　18、這本書，精裝本和普及本的價格懸殊一半多。

　　“懸殊”為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)去掉”一半多”三字。

　　19、某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標，推銷自己的產(chǎn)品，是違反商標法的行為。因為侵犯了商標專用權(quán)。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為”推銷自己產(chǎn)品的行為”。

　　20、由于學(xué)校教學(xué)成績顯著，多次受到省、市委的表彰。

　　濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉”由于”。

　　21、腐敗現(xiàn)象不是市場經(jīng)濟取向的改革造成的，不是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經(jīng)濟。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為”……平等競爭的市場經(jīng)濟造成的“。

　　22、這次活動的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會主義精神文明。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)在最后加上”的運動向前發(fā)展”的字樣。

　　23、當我看到你的神態(tài)是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。

　　濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉”使”。

　　24、這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為”……來反映黨的英明政策給人民帶來幸福生活的主題“。

　　25、英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。

　　最后一句缺主語，應(yīng)改為”觀眾對這次精彩的表演評價很高”。

　　26、經(jīng)過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

　　濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉”使”字。

　　27、在老師和同學(xué)們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

　　濫用介詞造成沒主語，后半句應(yīng)改為”他終于翻然醒悟了”。

　　28、我相信：假若一旦我們的神圣的國土再一次遭受異族的入侵的話，其下場比第二次世界大戰(zhàn)時更慘。

　　“假若一旦”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

　　29、為了摸清發(fā)病規(guī)律，我們醫(yī)院掛鉤幾個單位，經(jīng)常進行調(diào)查研究。

　　“掛鉤”為不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)改為”和幾個單位掛鉤”。

　　30、《教師法》規(guī)定，教師的工資不低于或高于國家公務(wù)員的工資。

　　“不低于”和”高于”重復(fù)，應(yīng)去掉”或高于”三字。

　　九、表意不明、指代不明

　　1、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

　　是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。

　　2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

　　歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。

　　3、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

　　歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)。

　　4、這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

　　“他”指代不明，可以指代”得分最高的嘉賓”本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。

　　5、我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。

　　誰”手上提著一個黑色提包”不確定。

　　6、他有一個女兒。在醫(yī)院工作。

　　“在醫(yī)院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明。

　　7、這會兒你不能去找他，他正在考場考研究生。

　　“他”指代的是監(jiān)場的老師還是考生并不確定。

　　8、“心連心”藝術(shù)團近日正與當?shù)匚乃噲F體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來。

　　代詞”當?shù)亍蔽恢貌划�，前頭無具體地域，因此無法指代，應(yīng)把”古田地區(qū)”和”當?shù)亍睂�換。

　　9、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們都認識到不適當?shù)墓芙毯⒆邮遣恍械摹?/P>

　　歧義�？衫斫鉃椤毙枰�適當?shù)墓芄芎⒆恿恕�。也可理解為”對孩子管得不適當(如打壞了)是不行的“。

　　10、那年，我響應(yīng)黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當了新型農(nóng)民。從此，就改變了我的人生。

　　歧義，是”瞞著奶奶”一個人，和姑姑一起去了大西北，還是”瞞著奶奶和姑姑”兩個人，自己一個人去了大西北。

　　11、奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

　　歧義，一是”我倆非常高興”，二是”奶奶看到我倆后，她自己非常高興”。

　　12、入秋以來，天津和北京的部分地區(qū)接連下了兩場雨。

　　“部分地區(qū)”是只修飾北京，還是修飾天津、北京兩個城市，表意不明。

　　13、我興趣廣泛，愛寫作、愛書法、愛繪畫，希望老師多從這方面給予指導(dǎo)。

　　代詞運用不當，”這”指代不明。

　　十、詞類或詞義誤用

　　1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

　　“法制”指”法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程”。應(yīng)改為”法紀”或”法規(guī)”。

　　2、這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是先例。

　　“先例”為已有過的事例，本句意在強調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為”首例”。

　　3、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨�，�?yīng)予以嚴厲打擊。

　　應(yīng)將”仿造”改為”制造”或?qū)ⅰ眰瘟印备臑椤泵�牌”�?/P>

　　4、2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

　　只有全部才能用”囊括”，應(yīng)改為”奪取”。

　　5、在這次嚴打斗爭中，我們要優(yōu)先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產(chǎn)。

　　“優(yōu)先”為褒義詞，應(yīng)改為”首先”。

　　6、“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。

　　“人次”為復(fù)合量詞，它必須是確數(shù)，應(yīng)去掉”次”，或去掉”多”。

　　7、分小班能針對性地解決學(xué)生存在的各種問題。

　　“針對性”是名詞，不能作狀語，應(yīng)改為”分小班能有針對性地“

　　8、母親的貧血和吞咽困難均已恢復(fù)，這多虧王大夫高超的醫(yī)術(shù)。

　　改”恢復(fù)”為”治愈”，”恢復(fù)吞咽困難”等于吃不下東西了。

　　9、兔子泛濫成災(zāi)，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。

　　數(shù)量的減少只能用分數(shù)或百分數(shù)，增加才能用倍數(shù)。