寫人作文，要想將人物神采鮮活地刻在人們的記憶深處，不僅要正面描寫到位，而且還要恰到好處地運(yùn)用烘托與對比，使得人物形象更加惟妙惟肖，人物個性更加鮮明凸顯，給人留下深刻的印象，收到一種如見其人的效果。

　　那么，我們?nèi)绾芜\(yùn)用烘托、對比來突出人物形象呢?

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　　烘 托

　　烘托是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。

　　因此，常見的烘托方式有環(huán)境的烘托與人物的烘托，巧妙運(yùn)用這兩種方式，會使人物活龍活現(xiàn)，躍然紙上。寫人時，我們不妨從以下兩個方面人手：

　　1. 巧借環(huán)境烘托，勾勒人物神韻

　　環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

　　其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等;社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民風(fēng)民俗等。

　　環(huán)境描寫在文學(xué)作品中的作用是很豐富的：可以作為交代人物的身份、生活的時代的要素，或者是交代人物特定的活動場所;可以成為推動故事情節(jié)發(fā)展的條件;可以在作品中營造氣氛，為后文的內(nèi)容做鋪墊或者埋下伏筆;還可以通過環(huán)境描寫，烘托人物心理活動，等等。

　　尤其是通過環(huán)境烘托的手法來烘托人物的內(nèi)在心理活動，這是寫作時很常用的手法。因?yàn)槿宋锏膬?nèi)心活動，是透過外在的具體形式來表現(xiàn)，來感知，來捕捉的，如人物的神態(tài)、動作、語言、細(xì)節(jié)等都可以反映內(nèi)心活動，而用環(huán)境描寫來烘托人物細(xì)膩、復(fù)雜，不可言說的內(nèi)心活動是一種更具象，更詩意，更耐人回味的手法。

　　2. 妙用人物烘托，展現(xiàn)人物風(fēng)采

　　寫人時，我們會用次要人物來陪襯、烘托主要人物，使主要人物的形象更加鮮明，這種方式就是人物烘托，也叫“以人烘托人”。

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　　對 比

　　對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。

　　寫人之時，我們可將人物置身具體事件中，對不同人物之間或同一人物前后的態(tài)度、表情、神態(tài)、語言、動作等進(jìn)行細(xì)致描繪，成功地運(yùn)用對比手法，可以凸顯人物個性，突出人物形象。運(yùn)用對比，可分以下兩種情況：

　　1. 對同一人物在不同對期或不同環(huán)境下的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比。

　　2. 對不同人物之間各自的表現(xiàn)進(jìn)行對比。

　　1-6年級寫人作文范文

　　一年級寫人作文250字

　　《我們班的貪吃鬼》

　　我的同學(xué)叫俞植，今年九歲，跟我一樣在行知小學(xué)讀書。由于他非常愛吃東西，所以我們叫他“貪吃鬼�！�

　　俞植“貪吃鬼”胖乎乎的，每天在書包里塞滿零食。有一天，他在上課時偷偷睡覺。這時，從食堂那邊飄來一股雞腿的香味，俞植“貪吃鬼”聞到雞腿味，立刻精神十足。他猛吸了幾口香味后，口水直流。這時他想到：我今天在書包里藏著一只雞腿呢!于是他目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，自己的手卻在書包里偷偷摸摸地拿出雞腿。撕開包裝袋后，他故意把鉛筆扔在地上，去撿鉛筆的時候趁機(jī)猛咬幾口。不一會兒，一只雞腿就被他吃光光了。

　　這就是我們班的“貪吃鬼”。

　　二年級寫人作文200字

　　《我心目中的好老師》

　　每個學(xué)生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。

　　吳老師課堂上聲情并茂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，平時對我們又親切又溫和，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。

　　有一次，我們放學(xué)站隊(duì)的時候，我偷偷地先走了。到了下午，吳老師竟然沒訓(xùn)我，還對我笑：“下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個好孩子�！闭媸亲屛液眉�動啊!恨不得馬上對吳老師說聲對不起，保證不會再犯錯誤了。

　　當(dāng)然，吳老師對同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們越來越喜歡她。我真開心能有這么一位好老師!

　　三年級寫人作文300字

　　《我的媽媽》

　　我有一個好媽媽。她的身材胖乎乎的，長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，出門時總是要扎馬尾辮，還摻著幾根白頭發(fā)。眉毛淡淡的像兩只彎彎的小船，耳朵大大的像兩把扇子，可以聽到十萬八千里外的聲音，鼻子挺挺的像一座小山。我媽媽的嘴巴能說會道，連爸爸都說不過她。媽媽長得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了虧心事，她一眼就能看出來。

　　我的媽媽很嚴(yán)格。每天我放學(xué)后，就要做作業(yè)，不準(zhǔn)我看電視。有一天，我特別想看電視，就馬馬虎虎地做起作業(yè)來，做好作業(yè)我舒舒服服地躺到沙發(fā)上看起電視來。這時，媽媽從房間里走過來問：“樓柯辰，你做好作業(yè)沒有?”我輕聲地說：“做好了�！眿寢尨蜷_作業(yè)一看，大發(fā)雷霆地說：“字這么難看，錯別字這么多，改了!”媽媽一邊說一邊擦，我只好回到書房認(rèn)認(rèn)真真地寫好作業(yè)。

　　這就是我嚴(yán)格的媽媽。

　　四年級寫人作文600字

　　《最值得敬佩的人》

　　世界上有許多值得敬佩的人，例如科學(xué)家、工程師、醫(yī)生、老師。但我今天要說的這個人，是一個普普通通的清潔工。

　　我為什么敬佩清潔工呢?因?yàn)樽罱�的一件事，給我留下了深刻的印象。

　　那是一個晴朗的星期天，我在馬路邊閑逛時，吃了一根香蕉。吃完之后，我隨手就將香蕉皮扔到馬路上。就在這時，眼前有一個開著蘭博基尼的男子把車停在了路邊，走下了車。他依靠在車門上，不停嗑著瓜子，嗑完的瓜子皮，就隨手扔在馬路邊上。

　　這時，走來了一位清潔工老大爺。那個老大爺伸手搭在那個男子的肩膀上，勸告他說：“你不要把瓜子皮亂扔，會影響市容�！钡�那個男子不以為然，把清潔工的手往旁邊一甩，一邊走，一邊繼續(xù)嗑著瓜子。老大爺見自己勸不動那個男子，就緊緊地跟在他后邊。那個男人一把瓜子皮扔到地上，他就順勢把瓜子皮掃進(jìn)簸箕里。

　　就這樣走了十多米之后，那個男人終于受不了了，把口袋里的瓜子都扔進(jìn)垃圾桶里，對老大爺說：“這下你可以滿意了吧!”老大爺這才轉(zhuǎn)身走開，到路邊掃地去了。

　　看到這一幕，我的心里滿是慚愧，趕緊去撿起了剛剛?cè)拥袅讼憬镀ぃ�扔進(jìn)垃圾桶里，然后快步跑回家，生怕被老大爺看到似的。

　　回到家中，我認(rèn)真地想了剛才的事，認(rèn)識到正是因?yàn)橛辛饲鍧嵐�，我們才有了干凈的生活環(huán)境。我們要愛護(hù)環(huán)境，也要體諒清潔工的工作，千萬不要隨便亂扔垃圾!

　　五年級寫人作文500字

　　《我眼中的李清照》

　　陽春五月，春光旖旎。

　　午后的陽光慵懶而熱烈，她吸收著日之精華，調(diào)皮地籠罩在身邊，很久很久。

　　我捧著一本書，坐在樹影下，眼眸微瞇，春花馥馥的香氣混合著五月特有的暖風(fēng)在我的周圍蕩漾，真是愜意無比!

　　翻開書，一陣書墨之氣頓時向我襲來，我貪婪地聞著這味兒，看著這書，原本平靜的心中此刻卻不再平靜。

　　“凝眸處，從今又添，一段新愁”。易安啊易安，這，就是你的愁么?一個深閨女子，一身素衣微寒，斂著蛾眉，一臉惆悵。我多么想過去為你把眉頭拭平，但終不能得愿。

　　你的一生坎坷不平，國破家亡，你深有體會。也許就是這些，讓你有了這么多難以言明的苦思與惆悵吧。我多么想幫你分擔(dān)一些，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好，但我們終是陌路人。

　　我至今難忘第一次讀你的《點(diǎn)絳唇》中“倚門回首，卻把春梅嗅”一句，我努力想象著你嬌羞的模樣：倚著門兒，柳眉桃腮，回頭螓首望去，手里卻掂著一枝青梅，“裝模作樣”地嗅一下，臉中卻是怎么也遮掩不住的喜悅和緊張。

　　世事的變幻，戰(zhàn)亂的離苦，讓你從一個青澀的少女變成一個愁苦的婦人。你苦苦尋求著自己的幸福，總是不得愿。你的凄慘是戰(zhàn)亂造成的，它同樣也鑄就了你——文學(xué)上的奇女子!

　　這樣的你，又有誰能不為之動容?

　　這樣的你，又有誰能不為之憐惜?

　　這樣的你，又有誰能不為之欣賞?

　　這樣的你，又有誰能不為之喜愛?

　　這樣的你，這樣唯一的你——李清照!

　　六年級寫人作文500字

　　《我的家庭》

　　我的家里有三口人，爸爸媽媽和我。那個方臉龐，皮膚黝黑，臉上架著一副眼鏡的是爸爸。那個長臉龐，雙眼皮的是媽媽。而那個黑頭發(fā)，馬尾辮的小女孩兒，就是本大小姐我。我們?nèi)齻�同住在一個屋檐下，同樣喜歡運(yùn)動，但更愛看書。

　　瞧!又是一個雙休日，別人家里熱熱鬧鬧，全家人圍在一起，要么吃飯，要么看電視，幺五喝六的，聲音大得快掀翻了房頂兒，我家呢，一絲動靜也沒有，但也不冷清，仔細(xì)一看，我們?nèi)齻�人，都手捧一本書，正在那看得津津有味呢。爸爸捧著一本磚頭厚的小說，煞有介事地盤著腿坐在沙發(fā)上。旁邊是一個紫砂茶壺，爸爸時不時得喝上幾口。爸爸的表情也變化萬千，時而皺緊眉頭，仿佛正在沉思，時而哈哈大笑，時而一臉憤怒，仿佛在為書中的好人叫冤，時而露出疑惑不解的神情，如癡如醉，往往叫他一聲，他也聽不見。

　　媽媽則不同。媽媽還要做家務(wù)，所以不能像爸爸一樣專注的看�？蓩寢屪杂忻钣�(jì)。她左手拿著一本書，右手拿著拖把和抹布。雖然拿著勞動工具打掃衛(wèi)生，眼睛卻還在書上粘著。但這并不影響媽媽做事的效率，抹布過后，光亮如新，拖布過后，干干凈凈。盡管要一心二用，可媽媽竟然做到了。書里講的內(nèi)容和故事中心，她都能輕松掌握，真令人佩服。

　　而我呢，受父母的熏陶，當(dāng)然也不甘落后，我喜歡白天在臥室里看名著。我會躺在床上，依著床頭，舒服地捧著一本書看。我一看起來就不受控制，像個精神病患者，時而哈哈大笑，時而怒不可遏，時而恨得牙癢癢。在晚上，我喜歡閱讀感人故事和含有深刻含義的書，因?yàn)橥砩习察o，我可以仔細(xì)閱讀，仔細(xì)品味這些書。

　　我們?nèi)齻�不但愛看書，還很喜歡運(yùn)動。媽媽喜歡早上晨跑，不但可以呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，還可以緩解壓力，放松身心。爸爸喜歡體育器械，甩甩胳膊和腿，放松一下勞累的身體。我更不必說了，學(xué)校里有體育課，我會和同學(xué)們打打沙包，踢毽子，在雙休日，我會和媽媽在夕陽下散步，我們披著夕陽贈予我們的一層金紗，一邊走一邊說笑，直到八九點(diǎn)才回來。

　　興趣相同的我們，爸爸媽媽和我，我們同住在一個屋檐下，互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)。就好似三顆星星，一閃一閃亮晶晶。正因?yàn)橛袩o數(shù)顆這樣的星星，才組成了世界這個浩瀚的星空，在天空中放著光明。我愛我的家