南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校、全國(guó)第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)常務(wù)理事單位、江蘇電競(jìng)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、首批江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、第二批江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園、江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位、江蘇省職業(yè)教育示范性窗口學(xué)校，也是教育部國(guó)培基地，國(guó)家勞動(dòng)部高新技術(shù)考核站，江蘇省名師工作室協(xié)作組第一組組長(zhǎng)單位、南京市職業(yè)技能鑒定所，南京市軟件人才培養(yǎng)基地，NIIT培訓(xùn)基地。

　　學(xué)校有光華路、建康路、雙橋門三個(gè)校區(qū)，占地面積11.01萬(wàn)平方米，有汽車技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代商貿(mào)、旅游管理、烹飪營(yíng)養(yǎng)五個(gè)系，10個(gè)省級(jí)品牌、特色專業(yè)。2018年學(xué)校繼成立金陵寶馬學(xué)院、金陵時(shí)尚學(xué)院、金陵?duì)I養(yǎng)健康學(xué)院后，新建了第四個(gè)專業(yè)學(xué)院——阿里體育·金陵電競(jìng)教育學(xué)院。目前共成功創(chuàng)建3個(gè)省現(xiàn)代化專業(yè)群，2個(gè)省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地、3個(gè)江蘇省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，2個(gè)省級(jí)技能教學(xué)研究基地。

　　2018年，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“南京白局”校際聯(lián)盟學(xué)校、江蘇省廠務(wù)公開(kāi)民主管理先進(jìn)單位、江蘇省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位，在南京市職業(yè)學(xué)校質(zhì)量管理評(píng)估中獲特等獎(jiǎng)(第一名)，獲江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理30強(qiáng)。

　　2018年課堂教學(xué)大賽中，共獲省一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè);創(chuàng)新大賽中，獲省一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè);江蘇省職業(yè)院校技能大賽中，共獲金牌13塊、銀牌14塊、銅牌16塊以及突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和先進(jìn)單位稱號(hào)，在國(guó)家技能大賽中共獲銀牌3塊。

　　截至2018年12月31日，學(xué)校全日制學(xué)歷教育在校生總數(shù)3756人，其中全日制高職學(xué)歷教育在校生總數(shù)2277人，三年中專人數(shù)為807人，3+3分段培養(yǎng)人數(shù)為395人，3+4分段培養(yǎng)人數(shù)為277人。全日制高職學(xué)歷教育在校生與上年度相比總數(shù)略有所增長(zhǎng)，增幅為3.3%，現(xiàn)有教師388人，其中校內(nèi)專任教師315人(含校內(nèi)兼課教師23人)。具有高級(jí)職稱教師占專任教師的比例為37%。雙師素質(zhì)教師111人，占專業(yè)教師的比例為61%。省級(jí)及以上教學(xué)名師3人。

　　構(gòu)建人文校園。辦師生滿意的人文校園，做社會(huì)滿意的職業(yè)教育。2018年，創(chuàng)新內(nèi)部管理機(jī)制，推進(jìn)“小行政、大服務(wù)、實(shí)體化”的治理方向，修訂學(xué)�！墩鲁獭�，堅(jiān)守公平有序師生共享的行為準(zhǔn)則，完善制度體系和執(zhí)行規(guī)則，以關(guān)懷和肯定搭建師生和諧的精神家園。持續(xù)構(gòu)建以“以人為本——共享人的發(fā)展、守護(hù)道德自覺(jué)、傳承文化創(chuàng)新”為思想內(nèi)涵的“人文校園”。

　　打造綜合實(shí)踐課程。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色，學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上契合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展。開(kāi)發(fā)山和汽車養(yǎng)護(hù)中心、金陵小樹(shù)莓、O2O、拾味堂、山茶花禮儀隊(duì)等特色綜合實(shí)踐課程。

　　深化校企合作。學(xué)校借助國(guó)際名企資源，開(kāi)發(fā)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)項(xiàng)目。構(gòu)建“雙導(dǎo)向”模塊課程群體系，以工作過(guò)程和崗位素養(yǎng)“雙導(dǎo)向”開(kāi)發(fā)、重構(gòu)模塊課程群體系。在2018年國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，教學(xué)成果《校企協(xié)同共育汽車“售后英才”的創(chuàng)新與實(shí)踐 》獲二等獎(jiǎng)。

　　升級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。關(guān)注學(xué)生發(fā)展性教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，構(gòu)建“學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、畢業(yè)證書、技能證書”的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。建無(wú)感生成的大數(shù)據(jù)采集分析平臺(tái)，升級(jí)校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)2.0版，依托信息化平臺(tái)優(yōu)化流程設(shè)計(jì)，以數(shù)據(jù)客觀呈現(xiàn)質(zhì)量。

　　拓寬交流合作途徑。2018年，學(xué)校迎來(lái)印尼國(guó)際交流生21人來(lái)校就讀。作為教育部國(guó)培基地， 3次承擔(dān)國(guó)培項(xiàng)目累計(jì)1360人天的培訓(xùn)任務(wù)，牽頭協(xié)調(diào)開(kāi)展蘇滬浙魯四地職業(yè)學(xué)校名師發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)。學(xué)校承擔(dān)教育部職教援藏任務(wù)，與拉薩第二中職校、新疆克州職業(yè)技術(shù)學(xué)校、西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等合作辦學(xué)。全年共81名西藏學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)。僅下半年，接收30批次國(guó)內(nèi)職教同行來(lái)校觀摩學(xué)習(xí)和跟崗研修，來(lái)自青海、西藏、新疆、海南、山東、浙江、廣西、廣東、遼寧、四川、安徽、重慶等十二個(gè)省、市、自治區(qū)的50多家職業(yè)院校(累計(jì)598位職教同行)分批到我校掛職跟崗和考察研修(合計(jì)2200人天)，學(xué)校在全國(guó)職教領(lǐng)域內(nèi)充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

　　在高等教育出版社出版的《中國(guó)中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2018)》中，南京金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是全國(guó)唯一一家有兩個(gè)典型案例入選的學(xué)校，學(xué)校周樂(lè)山校長(zhǎng)受邀參加教育部質(zhì)量年度報(bào)告發(fā)布會(huì)并作經(jīng)驗(yàn)分享